顾瑞华

（苏州市盲聋学校，江苏苏州 215006）

随着信息技术的飞速发展，特殊教育作为基础教育不可缺少的一个组成部分，同样发生着剧烈的变革。 2010年7月13日，在全国教育工作会议上胡锦涛总书记强调：教育信息化带动教育现代化，必须超前发展教育信息化。

为认真贯彻国家、省市教育工作会议和中长期教育发展和改革规划纲要精神，进一步加快我市特殊教育信息化的步伐，特制定我校数字化校园建设“十二五”规划。

指导思想：认真贯彻全国、省、市教育工作会议精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》、《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》、《苏州市中长期教育改革和发展规划纲要》精神，遵循“以人为本、数据为先、服务特教、应用至上、安全可用、科学发展”的基本原则，以现代信息技术在特殊教育教学领域的应用和整合为核心，以提高师生信息技术应用能力为主线，深入开展特殊教育变革，提升特殊教育整体教育教学质量，2015年实现教育现代化。

规划宗旨：以特殊教育的信息化推进特殊教育的现代化，让残疾学生充分享受现代科技成果，让残疾学生从教育信息化中充分受益。

总体目标：通过五年的努力，使学校教育信息化水平在全省乃至全国特殊教育界处于领先地位，到2015年和苏州普通教育同步实现教育现代化。

工作方针：坚持“科学规划，以生为本，适度超前，分步设施”的工作方针。

一、基础状况

1.拥有畅通、便捷的校园网络。2000年学校架构了100M桌面校园局域网，实现校园网与因特网的互通互联，能满足目前几十台电脑的初步使用。……