励 莉

(宁波城市职业技术学院外国语学院，浙江宁波315100)

高职口译教材现状分析与编写理念探索

励 莉

(宁波城市职业技术学院外国语学院，浙江宁波315100)

随着高职教育改革的不断深化，教育理念不断引入，教学方法不断创新，教材编写工作也亟需赶上改革前进的步伐。然而目前高职类教材编写存在不少弊端，尤其是高职口译教材现状不理想，整体呈现“数量少”、“取材杂”、“理念旧”、“定位乱”的现象。针对现状进行具体分析，尝试对高职口译人才目标进行正确定位，提出从三个角度“应用加活用”、“素养加涵养”、“证书加经验”出发，进行教材编写理念的探索。

高职口译;教材编写;人才培养

引言

口译员作为一项职业，在很长一段时间以来都没有得到许多高职院校的重视和关注，尽管口译使用的频率和出现的场合并不亚于其他任何职业，如近期达沃斯论坛的召开、春晚在中央电视台英语频道的直播等等，都可以看到口译员的身影和听到他们的声音。对以培养应用型高素质人才为目标的高职教育来说，深化教育改革就是要不断推陈出新，发现问题和薄弱点并去解决它们，可以将培养有高职特色的应用型口译员作为一个创新突破点。但目前来看，高职口译教学存在的薄弱点和问题比较多，比如：相关研究课题和论文极少，口译课程设置不理想，口译师资力量薄弱，高职口译教材匮乏等等。在所有问题中，教材匮乏首当其冲。欠缺一本权威性、科学性、针对性强的教材对于高职口译教学来说无疑是一个巨大阻碍，不仅导致人才培养欠缺系统性和合理性，也使得高职口译课程一直以来无法与其他应用类课程相提并论。……