浅谈知识梳理法在历史教学中的运用
2012-08-15丁立田
中国校外教育 2012年28期
◆丁立田
(河北省承德市实验中学)
新版高中历史教材必修二专题五第一节“开辟文明交往的航线”第三目:“文明的链接”即讲述有关新航路开辟的相关知识。在教学过程中围绕着“新航路”可将知识理顺为:为什么要开辟新航路(即必要性)?为什么能开辟新航路(即可能性)?怎样开辟新航路(即开辟的过程)?新航路开辟的结果、影响如何?这样组织使知识非常紧凑、系统性、逻辑性强、紧扣中心,使知识形成了脉络感,便于学生从整体上把握知识。
新航路开辟的原因即为什么要开辟新航路:经济根源即根本原因是商品经济的发展和资本主义的萌芽要求扩大对外市场。15世纪以后,伴随着生产力的发展,西欧各国的商品经济发展起来,对铸造货币的黄金的需求量大增。商人和资产阶级需要黄金来扩充资本,社会上层需要增加收入,以购买奢侈品。资本主义经济具有开放性和扩张性,需要把整个世界作为舞台。
社会根源:欧洲人寻金热的推动。资本主义经济是典型的商品经济,在这种经济体制下,货币便成为财富的象征,制造货币的贵金属金银便成为抢手货。哪里有金银?东方。意大利人马可·波罗在监狱里口述、由狱友整理的书中把东方夸张的描绘为:非常富庶,遍地是黄金,尤其是对中国和日本的描述。如中国的王公府邸都使用金砖铺地,金瓦盖顶等。进一步刺激了西欧人到东方来寻找黄金的热潮。直接原因:商业危机即奥斯曼帝国控制了传统的东西方商路。……
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