黑龙江 崔雪松

浅谈国外钢琴教育的状况

黑龙江 崔雪松

一、德国的钢琴教育

德国是学校音乐教育发展得最早的国家之一，也是当代学校音乐教育发展得较快的国家之一。早在16世纪文艺复兴时期，德国首次提出义务教育主张的教育家、宗教改革家马丁·路德（1483－1546）就说过：“音乐一半是纪律，一半是教育大师”，“必须把音乐保留在学校中，一个学校的教师必须会唱歌，否则我并不看重他”。19世纪以后，德国的钢琴教育混杂着各种流派和方法。于是采用了各式各样的教材，不受特定的教育课程所束缚就成了德国钢琴教育的特点。德国的孩子学钢琴要比较轻松比较快乐，这跟民族传统和历史背景是有着密切联系的。在德国，他们比较注重顺其自然，家长很轻松，孩子也不会有太大的压力。培养孩子的兴趣和发掘孩子的创造力、发挥想象力，是德国钢琴启蒙教育最显著突出的特点之一。

德国的钢琴教材被采用的比较广泛，例如，车尔尼，拜厄等作曲家的作品。但是对初学者来说，钢琴教育更重要的是指导教师采用的方法，每个教师会拿着不同内容和形式的教材，学生可以分开使用，每个学生也可以同时用几种不同的教材，教师目前在选择练习曲方面，还是会议车尔尼练习为主要的练习曲集，德国的学生上课时间也分为两种，一周一次课时，每次课50分钟左右，或者是一周二次课时，每次课30分钟，而且放假期间钢琴课也会停止让学生充分的享受假期。……