江西 陈明华 涂建平 邓俊

高职生幸福感的校园因素的调查研究

江西 陈明华 涂建平 邓俊

为了更好地提升学生的学习生活品质，了解高职生的学校生活与幸福感的关系，以“教师行为”、“班级气氛”、“学习满意度”、“幸福感”作为研究对象，对某一地方高职学生进行问卷调查，将所获得有效问卷进行整理及分析，以了解目前高职生的幸福感现状并提出建议。

幸福感；班级气氛；教师行为；学习满意度

一、研究动机

过去有关心理学方面的研究，大多着重于压力、忧郁、负向情绪等方向作探讨，相对于幸福、快乐、满足等正向情绪的探讨却较少。大学生不久将成为国家的中坚力量，他们身心是否健康关系着国家的未来。而高职生正处于青少年后期，此时的情绪适应与品质影响着他们的前途，而我们都期望高职生的身心健康能朝正向发展，但是目前社会发展迅速，社会结构逐渐多元化，教育体制改革的不断深入，就业压力、学习压力、感情压力更是此阶段学生所常遭遇的困恼事件。因此，负向情绪充斥的时代，高职生的心理发展应受到更多的关注。

二、研究目的

（一）了解高职生在校的幸福感现状。

（二）分析高职生的“教师行为”、“班级气氛”、“学习满意度”与“幸福感”的相关性。

三、研究对象与原则

（一）教师行为的内涵：可分为转化型教育和互动型教育

转化型教育指教师在班级教育中参与到学生目标、需求中，规划清晰、前瞻性的目标计划，运用个人魅力，激励的策略，与学生进行理性的沟通与良好的互动，以提升学生学习动机，并带动学生追求卓越、创新，突破现状的教育行为。……