江苏 叶斌

应用导师制化解中等职业学校人才培养中存在问题的有效性与可行性论证

江苏 叶斌

本文通过对导师制内涵及运行模式的介绍，分析导师制的应用过程的突出优势，这些优势恰好能够克服现在中职学校在解决学校方面存在的问题还是学生自身存在的问题，都有着良好的效果。另外，通过对中职学校现有的一些基本情况进行分析，得出结论在中职校引用导师制来化解人才培养中的问题是可行的。

导师制；运行模式；有效性；可行性

反思我们的中职教育全过程，学生在教育教学中的主体性地位被忽视，个性化教学、因材施教没有被引起足够的重视，“工学结合”流于形式。教师的指导性作用被舍弃，普通教师到点上课，完成教学任务是现在中职校普通任课教师的主要任务，班主任整天疲于应付班级琐事，难以进行针对性的专项指导。导师制的研究对于中等职业学校来讲，无论是学校管理，学生发展还是师生关系的确立都有着重大的现实意义。

一、应用导师制化解中等职业学校人才培养中问题的有效性

导师制的实施无论在解决学校方面存在的问题还是学生自身存在的问题，都有着良好的效果。

1.能有效避免班主任负责制的缺陷

在职业学校，班主任的责任和负担越来越重，学校其他工作人员的不关心、不参与学生管理与指导的现象越来越突出，班主任的责任太大，其他教师则在逐渐丧失应有的教育责任。……