辽宁 袁文静

弹响多弦琴
——中职班主任如何找到班级管理的主旋律

辽宁 袁文静

探讨在职业教育发展的新形势下，班主任工作的价值，班主任老师如何提升自身能力，从容化解压力，有效管理班级。

教育理念；多元文化教育；人文管理；教育手段

狄更斯在《双城记》的开头说：“这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前有着各样事物，人们面前一无所有；人们正在直登天堂，人们正在直下地狱。”正如人不能揪着自己头发，将自己提离地面，班主任教师也不能置身事外。班主任教师承受的压力是多种多样的：来自学生行为问题的压力；来自于强势家长的压力；来自学校行政组织关系的压力；来自繁忙工作的压力；来自自身体质的压力；来自家庭琐事的压力，压力接踵而至，生活还要继续。身为班主任老师该如何调整自己的工作思路，这就显得尤为关键。

一、班主任教师是社会良知的守卫者

教育家波特兰·罗素说：为爱所支配的知识是教育者所必需的，也是他的学生所应获得的。信息时代，教育者已经不能仅仅满足于授业解惑，作为班主任老师不得不承担来自社会学校各方面的压力，承担更多更重的责任。

问题是：谁会是超人？

哲学家说：人是需要确定自己的存在，人需要自我欣赏，也需要被人欣赏。圣贤者说：人不能囿于陈规陋习，一辈子苦恼于他人对自己的定见，想要改变，但又根本不想改变，以致于终生没有真正的活过。……