河南 林晓华

朱光潜美学思想在语文教学中的应用探析

河南 林晓华

语文之美在于文字所渲染出的朗读美、欣赏美、想象美。一直以来，语文始终追求着一种诗意的教学效果，希望在这诗意的语文教学中让学生领略自然，感悟人生，剖解生命。朱光潜的美学思想对语文教学有着很强的指导意义。

朱光潜；美学；语文；应用

中国社科院哲学研究所哲学史研究室编写的《老子·庄子精译》上说：“真正的教育在于人的精神生活的陶冶。教育应首先是本真的教育，肩负着伟大的使命，它通过培养不断地将新的一代带入人类优秀的文化艺术精神之中，通过教育和自我教育，促进青少年学生自身能动性的开发，并使之参与到人类每一时代都具有的创新内容的历史传承之中”。“教育使世界接近了人，也使人接近了世界，正是由于教育，一切才卷入自由而真实的交往与对话。人从小不假思索学到的东西将影响他的整个一生，教育使人达到了人生的一个新的境界，体验到人类的高贵，教育并获取做人的标准”。这两段话精辟的阐述了教育的文化熏陶对人精神的影响。朱光潜认为欣赏即是美。而语文所具备的生活、自然、人文、诗意之美也恰恰能完成教育的提升人格、品味、精神的使命，也一定会完成将人培养成人之为人的教育使命。从客观事实来看，语文确实有它独特的魅力。

一、语文的朗读之美

“美读”就是抑扬顿挫，声情并茂的诵读，就是把“写在纸上的语言变成活的语气”（朱自清语）。……