广东 董浩

谈高职高专《应用文写作》教材改革思路

广东 董浩

本文针对高职高专职业教育的现状，根据高职高专职业教育的特点，探讨了高职高专《应用文写作》教材改革的必要性，以及高职高专《应用文写作》教材改革的思路。

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高职高专教育是我国高等教育及职业教育体系的重要组成部分，近几年，高职高专教育呈现出前所未有的发展势头，院校数和在校生数持续快速增长，其规模约占普通高等教育的一半左右。

一、高职高专教育的特点决定教材的改革

（一）职业教育的目标呼唤教材改革

高职高专教育既是高等教育，又是职业技术教育，它是职业技术教育的高等阶段。高等职业教育以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线来设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。强调理论教学和实践训练并重，毕业生具有直接上岗工作的能力。因此，《应用文写作》教材在编写时也应该打破传统的以知识传授为目的的学科体系，应以技能应用能力为主线，设计操作性强的方案，使教学的整个过程也能将知识、能力、素质结构融合起来，突出技能的训练。

（二）职业教育的培养模式要求教材改革

按照《教育部办公厅关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》（教高厅〔2004〕16号），示范性院校必须“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”，“加大人才培养模式的改革力度，坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的‘下得去、留得住、用得上’，实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才”。……