江西 宋佳

高职院校校内生产性实训基地校企组合模式建设的探索

江西 宋佳

加强校内生产性实训基地建设是高职院校推动“工学结合”人才培养改革、彰显办学特色和提高高职教育人才就业竞争力的有效途径。积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合模式，建成一批高水平的校内生产性实训基地是高职院校实训基地建设的主导方向。本文结合江西应用技术职业学院校内生产性实训基地建设的实践，论述了校内生产性实训基地的功能、校企组合原则和组合模式。

高职院校；校内生产性实训基地；校企组合模式

《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高2006[16]号)明确指出，高等职业院校“加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点”。因此，要“紧密联系行业企业，厂校合作，不断改进实习、实训基地条件”，要“积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式”，建设“教育改革力度大、装备水平高、优质资源共享”的高水平校内生产性实训基地。这是高等职业院校推动“工学结合”人才培养模式改革的关键，是高职院校实习、实训条件建设的主导方向。

一、校内生产性实训基地功能分析

（一）教学实训功能。校内生产性实训基地应为理论与实践的结合提供训练场所，保证职业院校实施以应用能力培养为主线的教学目标。创造真实生产现场训练的实践环境，让学生自己动手进行设计和操作，熟悉并掌握本专业的主要生产设备和基本工具与仪器，以及生产工艺、基本技能、专业技术等。……