◆顾建青

(连云港市赣榆县墩尚镇中心小学)

改革开放以来，随着小学英语课的开设，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得了显著的成就。为了适应我国的经济建设和社会发展的需要，英语课程改革已全面展开，如一股清风注入英语课堂教学，给我们的教与学注入了一种全新的符合现代生活特点的活力。然而，当前英语教学中仍有许多现象值得我们深思。

一、辅助教学手段的运用缺乏技巧

1.滥用多媒体教学手段

笔者认为，首先，多媒体辅助教学设计仅仅是一种教学手段的补充，不能成为课堂教学的依赖，必须依学生而定，因教学内容而选，一切从实际出发，必须与其他教学手段和活动形式相结合。其次，多媒体课件必须集中精力突出重点，突破难点。通过对重难点问题的突破，把通过语言难以表述清楚的学习内容和难以操作的训练活动更生动地展示，帮助学生理解和掌握。

如在一节公开课上，某教师在复习巩固的环节中，她设计了一个游戏，即利用多媒体演示图片，当图片出现一部分时，让学生猜测是何种文具并说出其英文名称。其实，教师完全可以摒弃多媒体演示，只需将学生现有的文具放入一个黑色袋子中，让学生触摸并说出其英文名称。这样既简单易行又节约时间，因为此项活动的根本目的是练说相关文具的英文名称，而不是练习猜谜。

2.现有的辅助教学手段的资源有待开发

由于各个地区经济发展的不同步，带来了各学校硬件设施完善程度的差异，对于硬件设施不完善的乡村小学来说，充分发掘现有辅助教学资源势在必行。……