辽宁 张丽萍

职业中专课程把数学作为一门文化基础学科，国家数学新课程标准提出的“满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必要的数学准备”，为职业中专数学教学指明了方向。职业中专的学生大部分是中考分流而来，有相当部分的学生学习基础薄弱，甚至没有达到初中毕业生的标准，学习习惯、信心、能力等方面都存在着许多问题。就数学方面而言，很多学生初中阶段的数学知识掌握得很不好，原来数学水平较差，使学生对中专数学学习缺乏信心和勇气，一接触数学就心存畏惧，绝大部分学生进职业中专就是为了学习一技之长，掌握生存的本领，在他们看来数学对专业学习影响不大，致使他们对数学学习没有兴趣，厌学情绪严重。这就形成了教师难教、学生难学直至不学的课堂教学现状。面对这样的状态，应该怎样进行数学教学呢？

一、教学准备

1.全面了解学生水平

新生入学之后，任课教师要全面了解学生已有的数学知识背景、学习兴趣、方法和习惯，充分关注学生的个体差异，这是非常重要的环节，可以通过测试、问卷调查、谈话等有效措施获得我们需要的材料和信息，只有了解了学生，根据学生现有的知识水平和可接受性，进行有效的数学教学准备，以后我们教学的一切安排才有针对性。

2.合理制定教学计划

根据摸清的学生的实际水平，合理的制定教学计划。教师要对照《中职学校数学课程……