◆赫伟丽

(黑龙江省大庆市东湖第一小学)

有效运用教学机智，提高语文教学效果

◆赫伟丽

(黑龙江省大庆市东湖第一小学)

教学机智是教师教学能力中不可缺少的重要方面。只有有效掌握和运用教学机智，才能从容面对千变万化的课堂情境，灵活、巧妙地处理和化解课堂上遇到的复杂问题和突发性情况，从而“化险为夷”，出现柳暗花明的教学佳境。

教学机智 语文课堂 运用

教学机智是教师教学能力中不可缺少的重要方面。只有有效掌握和运用教学机智，才能从容面对千变万化的课堂情境，灵活、巧妙地处理和化解课堂上遇到的复杂问题和突发性情况，从而“化险为夷”，出现柳暗花明的教学佳境。语文教学机智同一切创造性劳动一样，是教师“长期积累，偶然得之”的产物。要有效掌握和运用教学机智，需要在多方面付出艰辛和努力。

一、融洽的师生关系是教学机智的前提

随着新课程改革的不断深入，小学语文教学由传统的“教师讲、学生听”的填鸭式模式，已经逐步向师生平等，尊重学生主体的教学模式过度，而且越来越重视学生的自主学习能力的培养与引导学生兴趣。而这个过程中，如果要想使教师更好地把握课堂的每一个环节，就要求教师必须与学生建立良好的师生友谊，尊重每一名学生。我们在上课时经常遇到这种情况，由于一些学生语文天赋或者后天的各种原因，导致语文成绩不理想。如果教师适当地把握教育方法，尤其是运用鼓励的方法，认真与学生促膝谈心，了解他语文成绩差的真实原因，这样就会在课堂上面对这个学生回答不上问题或者厌学情绪出现时，采取适当的方法。……