◆王 艳

(徐州市沛县龙固中学)

论初中语文教学中如何减负增效

◆王 艳

(徐州市沛县龙固中学)

语文作为一门基础学科，社会的发展对其教学效果的期望越来越高。但当前，很多学校的语文课时相对较少，普遍存在着工作量大、教师累、学生苦、负担重、效率低的现象，非常矛盾。从改进教学方法和手段入手，达到减负增效的目的。

语文教学 减负增效 教学效率

语文教师如何提高课堂教学效率，减轻学生负担，是当前迫在眉睫的任务，根据个人多年教学工作经验，从以下几个方面来进行简单的探讨。

一、营造温馨氛围，激发学生参与的热情

良好的教学氛围能充分调动学生参与的积极性与学习的乐趣，提高学习效率，使知识教育与能力培养融为一体。在和谐、宽松的课堂氛围里，学生心情愉悦，积极思维，敢于发表自己不同的见解，不断产生接收知识与发展能力的兴趣。如教学课堂可以以歌唱、游戏、竞赛、表演的形式进行……不断激发起学生的兴奋点，让学生觉得学语文非常的快乐。如学习苏轼的《水调歌头》(明月几时有)一文时，导入新课时，我先让学生欣赏王菲的歌曲《明月几时有》，对于流行歌曲，学生们都非常喜欢，有的还跟着唱起来，课堂顿时沉浸于富有诗意的文学氛围中，学生参与的积极性已经被充分地调动起来。朗读环节，我又给课文配上音乐，使学生的视觉与听觉相通，集中学生朗读、倾听的注意力，同时教师进行品词评句，激发美感，水乳交融的境界自然达成，学生由此插上想象的翅膀，自由联想，真正体会了诗人“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”的心情，进而与作者的思想达到情感上的共鸣。