◆王连红

(黑龙江省大庆市让胡路区宏伟小学)

教学设计:轻松识字
——和形声字交朋友

◆王连红

(黑龙江省大庆市让胡路区宏伟小学)

一、设计理念

小学阶段有较重的识字任务，识字教学是小学语文教学的重头戏之一。尤其是低年级，许多课时都是围绕识字展开。在汉字中，80%以上是形声字，如果让孩子掌握形声字的特点，利用形声字形旁表意、声旁表音的特点自主识字，将会有效的提高学生的识字能力，增强识字效果。因此，我整合了一年级下册书上的识字课，挑出有特点的形声字，引导学生认识形声字的特点，把握其中的规律性，进而从根本上认识汉字、理解汉字，迅速提高学生的识字能力和质量的想法。

二、教学目标

1.知识目标

在探索中了解形声字的特点，把握规律性。

2.能力目标

利用形声字的特点巩固、识认形声字，提高识字能力。

3.情感目标

在游戏中感受汉字的趣味，增强学生学习祖国文字的兴趣，感受合作的伙伴如同我们的左手和右手，彼此理解，相互信任和支持，合作才能成功。

三、教学重点

在探索中了解形声字的特点，把握规律性。

四、教学难点

利用形声字的特点巩固、识认形声字，提高识字能力。

五、教学方法

主要有创设情境法、语言激励法、游戏法、多媒体辅助教学法等。

六、学习方法

主要有游戏法、朗读法、自主学习法、表演法。

七、教学准备

多媒体课件、头饰、图片。

八、教学时间

共有1课时。

九、教学过程

1.趣味导入、引出课题

师:开学到现在，我们已经认识了很多汉字朋友。……