◆张文骄

(黑龙江省大庆第二十二中学)

调控学生的情绪智力，促进英语学习

◆张文骄

(黑龙江省大庆第二十二中学)

情商来源于英文Emotional Quotient，也就是所谓的EQ，也译为“情绪智力”。也就是一个人对情感和行为的自我控制能力，主要是在后天的人际交往和社会实践中积累而来。包括动机、兴趣、意志、合作。戈曼教授曾提出这样的结论:“平庸之辈往往由于人格的缺陷，而非智力平庸”。现代教育心理学家经研究表明，一个人的事业成功与否，20%取决于智商，而80%取决于情商。所以，提高学生的情商很关键。为了促进英语学习，在教学中我有意识地培养、训练、提高学生们的情商。

情商 英语学习 学习动机

我在英语教学中，我曾发现这样的情况，在教材、教师及学时都相同的情况下，学生的学习效果不尽相同，有些学生似乎轻而易举地取得了好成绩，有些学生似乎历经坎坷也难达到预期的效果。由此看来，学生成绩的优劣不仅仅涉及到智力和学习方法等方面的因素，造成成绩差异的重要因素还有情商。所以，提高学生的情商很关键。为了促进英语学习，在教学中我有意识地培养、训练、提高学生们的情商。

一、诱发学生积极的学习动机

相当一部分学生学习英语仅仅是为了应付考试，应付老师，这种“要我学，我才学”的思想，使他们在学习过程中处于被动状态，把英语学习看做是一种负担，大大削弱了学习的积极性，亦较难达到学习目标。

因此，我通过电视节目、多媒……