◆徐春蕊

(黑龙江省大庆市第一中学)

物理教学中培养学生思维能力的探索

◆徐春蕊

(黑龙江省大庆市第一中学)

培养学生的思维能力，对于物理这门学科来说，主要是培养学生分析与综合、抽象与概括、推理和想象的能力。学生的这些能力是在一定素质的基础上，通过他们所受的教育和所从事的实践活动而形成和发展起来的。学生的素质有差别，这对他们能力的发展有影响。但是，一般来说，这种差别并不很大，决定能力发展的是他们所受的教育和他们所参加的实践活动。因此，在物理教学过程中，应把讲授物理知识及其运用和发展学生的思维能力结合起来。

物理教学 思维能力 学生

培养学生的思维能力，对于物理这门学科来说，主要是培养学生分析与综合、抽象与概括、推理和想象的能力。学生的这些能力是在一定素质的基础上，通过他们所受的教育和所从事的实践活动而形成和发展起来的。学生的素质有差别，这对他们能力的发展有影响。但是，一般来说，这种差别并不很大，决定能力发展的是他们所受的教育和他们所参加的实践活动。因此，在物理教学过程中，就应把讲授物理知识及其运用和发展学生的思维能力结合起来。

学生的认识过程，一般地应该符合“从生动地直观到抽象的思维”这一认识过程，所不同的是，学生的这一认识过程是在教师指导下进行的。这里，教师的主导作用就是帮助学生完成这一能动过程的飞跃，即不仅在于把结论告诉学生，更重要的是启发学生正确思考，让他们自己得出结论。……