黑龙江 冯华 王晶

工学结合理念下高职《应用文写作》课程改革初探

黑龙江 冯华 王晶

工学结合理念下，高职《应用文写作》课程改革应以就业为导向，明确课程标准；以专业需要为核心，不断优化课程内容；以项目驱动为主线，突出写作能力训练的中心地位，体现课程的职业性、实践性、实用性、专业性和开放性，真正达到实用、够用的教学效果，切实提高学生的实际应用能力和文化素质。

高职；应用文写作；工学结合；课程改革

应用写作能力是八大核心职业能力之一，写作能力的提高对增强学生就业和创业的信心，培养学生可持续发展能力有重要作用。因此，高等职业院校必须重视学生应用写作能力的培养，以适应社会的快速发展。高职《应用文写作》课程必须遵循“以应用为目的”的原则，在“工学结合”的理念下，以就业为导向、以职业需求为课程设计的核心，不断优化课程的教学内容，突出写作能力训练的中心地位，搭建多元化的实训平台，真正把写作能力的提高落到实处，实现工学结合、实战育人。

一、以就业趋势为导向，明确课程标准

《应用文写作》是高等职业院校各专业的素质必修课，是为培养学生的语文综合能力，提高综合素质而设置的一门综合性文化基础课。它与专业理论基础和技术基础课程以及其他工具类课程一同起着共同培养学生的职业能力的作用。在职业教育中，任何一门课程的改革都要以就业为导向，不能脱离整个社会的就业趋势。……