浙江 沈晗萍 陈洪伟

以生涯发展为导向的中职服装专业教育思考

浙江 沈晗萍 陈洪伟

职业教育是使更多的人能够找到适合于自己学习和发展的空间，要以生涯发展为导向。为此，要在人才培养途径上应注重培养复合型人才，在服装课程的设置上应当互相穿插、相互渗透，尽最大可能的缩短服装教育与服装行业之间的距离，培养学生学习专业课的学习兴趣。

生涯发展；中职服装专业；教育思考

一、生涯发展为导向的中职服装专业教育问题的提出

温家宝总理曾经提出“职业教育应该是面向人人的教育，使更多的人能够找到适合于自己学习和发展的空间，从而使教育事业关注人人成为可能。”

近期，教育部针对我国中等职业教育发展中存在的突出共性问题，明确提出到2012年中等职业教育招生规模将超过普通高中。发展职业教育是建设和谐社会的需求，是发展经济的需求，也是个人发展的需求。中职服装专业教育以生涯发展为导向这一问题的提出，是具有深刻的社会背景和理论基础以及现实意义的。

经济的发展促使人们对服装的需求从温暖型向审美型转变，同时随着我国加入世贸组织，我国纺织服装业近年来发展势头迅猛。随着科技的进步和对外联系合作的增多，不少新设备、新工艺、新技术逐渐被运用到服装设计、生产、销售过程中。服装企业的蓬勃发展迫切呼唤高素质的劳动者。因此职业教育必须要正视企业发展的对人才需求的变化，通过多途径探索来提高服装专业学生的职业技能水平，以满足企业的要求。……