黑龙江 丁平 马玉翠

中职语文课使用课件要做到“五要”

黑龙江 丁平 马玉翠

多媒体信息技术在教学中的运用，要求语文教师既要有深邃的语文头脑，又要掌握过硬的信息技术操作技能，在制作语文课件中，将二者很好地结合起来。本文结合自己在语文课件制作中的切身感受，从课件理论、教学资源的运用、教学环节的设计、课件的共享等方面谈一谈语文课件制作需要注意的几个问题。

课件理论；教学方式；教学资源选用；教师在课件使用中的主体地位

中职学校的生源质量参差不齐，加之很多学生又把语文学科看成自己的优势学科，不愿意付出更大的努力，结果导致语文教学难度相对很大。近年来，越来越多的多媒体课件走进了课堂，由于多媒体涵盖图、文、声以及动画、视频多种信息，在视觉、听觉效果方面有其独特的优势，极大地改变了传统的粉笔加黑板的单一教学手段，为学生获取知识开辟了广阔的道路。但作为一名中职语文教师，我在执教和观摩中，也发现当前多媒体课件的制作与应用存在着一定的误区。要走出这些误区，必须要在语文课堂教学实践中做到“六要”。

一、要有先进的理论依据为语文课件制作作支撑

作为一名语文教师，学习课件制作的方法，必须有先进工作的理论作指导。课件设计与开发离不开现代教育思想、教育理论、学习理论、教学设计理论等多方面的指导。其中学习理论和教学理论是最核心的理论基础，教学设计理论是最直接地指导课件教学设计的理论基础。……