黑龙江 常跃红

音乐欣赏教学中审美能力的培养

黑龙江 常跃红

音乐欣赏教学是培养学生的审美能力，提高学生健康审美情趣的重要学科，同时又是音乐学科中一个重要课题。在音乐欣赏教学中培养学生审美能力的几个方面有：培养学生对美的感受能力；培养学生的联想与想象力；培养学生对美的创造能力；培养学生对美的鉴赏能力。

听觉感知；展开想象；挖掘创造；鉴别美丑

音乐欣赏为人们提供了比较好的审美实践，使得欣赏者在体会音乐语言美的同时，还可以从音乐的结构，音乐的题材和风格去体会音乐的内容与形式，还有哲学美，并且可以促使人们在音乐审美中去除糟粕，取其精华，扬善弃恶与褒美贬丑，最终达到提高其审美能力的目的。

音乐欣赏教学是培养学生的审美能力，提高学生健康审美情趣的重要学科，同时又是音乐学科中一个重要课题。与其他学科相比，音乐教育更有着得天独厚的功能，而作为音乐教育的重要组成部分之一——音乐欣赏，在培养学生审美能力方面，更具有举足轻重的作用。在音乐欣赏过程中，审美创造与审美认知、审美判断相互交织，并与欣赏者原有的知识和修养相结合，产生良好的复杂心理反应。同时，由于欣赏者的情绪、角度不同，对作品的理解与反应也不尽相同。因此，分析音乐欣赏教学的现状，如何在音乐欣赏教学中培养学生的审美能力就显得尤为重要。音乐欣赏就是要引导学生参与、体验音乐，培养学生去感知、鉴赏以及把握音乐作品中各个要素，从而产生想象，启迪智慧，发展创造能力，培养学生的审美情趣，提高审美能力。……