山西省汾阳市第二高级中学 乔艳萍

情态动词的推测和虚拟用法例析

山西省汾阳市第二高级中学 乔艳萍

情态动词的推测和虚拟用法为高考高频考点。本文通过分类总结并结合例句分析了这两种用法。

情态动词 推测用法 虚拟用法

情态动词是高考的重点和难点，其中情态动词的推测和虚拟用法是近年来高频考点，为使学生能准确判断和灵活运用，现对其用法分类归纳如下：

一、情态动词的推测用法

1.1 肯定推测：

极其肯定地推测用must,“一定，准是”,可能性不大的推测用may,might,could.“可能，或许”(may的可能性又比might和could大）如：

The lady must be a teacher.

That may not be true.

注意：若对过去的事情的推测:must have done表示对过去的事情极其肯定地推测，“一定，准是”。may/might/could have done表示对过去的事情可能性不大的推测，“可能，或许，也许”。 如：I think you must have seen the film,didn’t you?

They may not have been to the city.

1.2 否定推测：

极其否定的推测用can’t,“不可能，一定不会”，可能性不大的否定推测用may not/might not/couldn’t.“可能不会”。如：—He can’t be a teacher,is he? —No,he can’t.She couldn’t be over thirty.

注意：对过去的事情极其否定的推测用can’t have done,“过去一定不会做/不可能做”，对过去的事情可能性不大的否定推测用couldn’t/may not/might not have done,“过去可能不会做”。如：The door was locked.He can(could)not/may(might)not have been at home.

1.3 疑问推测：

疑问句中进行推测一般用can/could,could的语气较委婉或可能性不大。如：

Can this story be true?

注意：对过去的疑问推测用can/could have done。 如：Can he have gotten the book？

Could he have finished the task?

二、情态动词的虚拟用法

高考情态动词的虚拟用法考点，侧重于“情态动词+have+done”表示与过去事实相反的虚拟语气中，多有责备、遗憾、不满、惊讶等感情色彩。该结构常用于由if引导的虚拟条件句的主句中，或用于隐含虚拟语气的句子中，常考的情态动词虚拟用法如下。

2.1 “should/ought to+have+done”表示过去本来应该做某事而实际上并未做。……