浙江省安吉县昌硕高中 曾丽灵

高中英语阅读课教学内容的创造性选择与确定
——对两个阅读课案例的评析

浙江省安吉县昌硕高中 曾丽灵

文章以两堂市级英语课堂教学评比课为研究样本，从教学导入、文本研习、学生活动等几个课堂教学环节入手，点评同课异构的两堂课。从新课标的精神和学生的发展出发，结合阅读课堂教学的实际，探讨教学内容的选择和确定，以期提升学生的学习兴趣，实现英语课堂教学的价值。

创造性 教学内容 选择与确定 教学效益

一、两堂市级英语课堂教学评比课的展示

高二老师上的是Module5 Unit3 Life in the future中的阅读文章 first impressions。 该篇文章是以李强发自宇宙空间站的电子邮件的形式向读者讲述了他是如何安全到达“未来世界”的第一印象。教师应引导学生把阅读的重点放在“未来世界”的生活与现在生活的不同点上。现在就让我们来看看Miss A和Miss B是怎样对教材内容进行选择和确定的吧。

在上课之前两位老师都是用视频展示未来生活，让学生的头脑马上就切换到了未来生活，进入上课的状态。上课铃响了之后，Miss A带领全体同学跟老师打了个招呼就进入了课堂。Miss B用impression这个词导入课堂，首先问同学：What impression do I give you?学生用：kind，beautiful来回答，学生和上课老师的距离很快就拉近了，就这个环节而言，Miss B比Miss A要自然一点也更亲切一些。

在让学生复述本段内容的时候，Miss A做得非常好。她并没有让一个学生从头至尾的retell，而是让学生speak one after another，通过这种方式让学生保持注意力，避免了一个学生在讲另外学生空出来这种状况。……