江西省寻乌县教研室 王璟

初中新目标英语阅读理解学习策略分析

江西省寻乌县教研室 王璟

在新的课程改革中，许多新目标教材已经开始被广泛的使用，如牛津版的教材，随之其教学目标也做出了相应的改变。因此对学生英语阅读理解力也有了更高的要求，把对学生阅读理解能力放在了比较重要的位置。如何根据新的教材、新的教学目标，来培养学生的阅读理解能力也成为现今初中英语教学中比较重要的课题之一。

初中 新目标 英语阅读理解 学习策略

阅读理解一直是中考试卷的重要组成部分，通过对近几年中考试卷的分析，不难发现阅读理解在试卷中将会占有越来越大的比例。所以就要求学生具有一套合理、科学的学习策略，从而提高自身的阅读能力和水平。接下来，笔者就针对这一问题做详细的分析。

一、培养学生的阅读兴趣

提高学生阅读能力的最基本的策略和方法就是激发学生的学习兴趣，使学生在内驱力的驱动下，自觉的去投入到阅读的学习中。笔者根据多年的教学经验，总结出以下两种方式来激发学生的阅读兴趣。

1.1 谈话法

与一些先进的教学方法相比，谈话法是一种比较传统的方法，主要适用于说明文和议论文。教师可以在阅读之前对学生进行一定的引导，根据文章内容的不同采用的引导方式和引导内容也不同。除此之外，教师也可以对阅读材料中的一些生僻词汇和重点的词汇进行讲解，给学生接下来阅读的顺利进行做一定的铺垫。例如，在八年级下Unit 7“My dad at home and at work.”中，教师就可以采用谈话法，围绕着What is your father doing everyday?这一话题，让学生们纷纷发言，谈一下自己的爸爸每天都在做些什么，在同学们都非常踊跃的谈论中引入今天文章的主题。这样不但能够充分的起到激发学生的学习兴趣的作用，还会提高学生的阅读理解的能力。

1.2 图片引用法

图片引用法是指根据文章的内容给学生们展示一些图片，从而使学生能够对该文章的内容有比较深刻的理解。这种方法主要适用于一些故事性较强的文章，教师可以在课前准备一些图片，如介绍文章的人物的图片。这样会留下一些悬念，从而能够促使学生投入到课堂活动中。例如，在France is calling中，由于文章涉及了许多关于巴黎的建筑物和景色，所以教师就可以准备一些法国著名的建筑物，以及一些景色的图片。学生在观看过图片之后，都对法国产生了非常浓厚的兴趣，让学生们带着这种兴趣进行阅读，这不但充分的调动了学生的积极性，同时也提高了他们的阅读能力。

二、选择科学的阅读策略

由于文章内容、体裁的不同，所采用的阅读策略也是不同的，主要包括词义猜测、寻找主题。

2.1 词义猜测

所谓的词义猜测就是根据文章上下文的联系，对一些生词进行猜测，有时还可以根据语法、构词等来猜词。例如，在学习France is calling中，有这么一句Paris is the capital of France.很多学生对capital这个单词比较陌生，但是如果去查字典就会非常的麻烦，也会降低学习效率。这时笔者就会引导学生，让学生们联想一下Paris和 France之间的关系，很多学生就会马上反应过来Paris是France的首都，从而也就推测出来capital的意思。这样不但能够培养学生的阅读能力，同时对学生联系上下文的这种逻辑能力也会有一定的提高。

2.2 寻找文章主题

每篇文章都是围绕着一个中心来阐述的，虽然每段之间都会有一个主题，但是这些主题之间都是有联系的，同时也是在围绕着这个中心在进行阐述。而往往文章的标题就是这篇文章的主旨。例如，在Pollution Fighters这一节，学生通过文章的标题就会了解文章的大体意思，从而帮助学生对文章的内容有更加深刻的理解。

三、加强对学生的阅读训练

培养学生的阅读能力仅仅通过课堂中的讲解和教材的内容是不够的，学生只有通过大量的阅读训练才能够充分的提高阅读水平和阅读能力。教师应该通过给学生留作业的形式来督促学生进行阅读训练，与此同时，教师也应该为学生阅读内容、体裁等做一些指导，从而保证学生对不同题材的文章都能有所掌握。例如，记叙文、说明文、应用文和议论文等。

四、结束语

综上所述，笔者认为若想提高学生的阅读理解能力，就要对学生进行有目的、有计划地进行阅读训练。使学生熟悉不同体裁和类型的文章，从而掌握相应的阅读技巧。本文通过对激发学生学习兴趣的方法、如何选择科学的阅读策略，以及怎样加强学生的阅读训练等，做出了系统的分析和详细的叙述，希望可以对提高初中学生英语阅读理解能力的提高能够有所帮助和启发。

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