☉江西省赣县江口中学 钟衣钧

培养初中学生形成良好的数学认知结构，使之具备适应社会及自身发展需要的创新精神是数学教育工作者的追求，所以当前的初中数学教学，其目标已不仅仅停留于让学生掌握一些基本的数学知识、数学技能，更重要的是在数学教学中培养学生的创造性思维能力.培养初中学生的创造性思维能力其中一个重要途径就是初中数学教学，本文对培养初中数学学生的创造性思维能力进行了初步的探讨.进入21世纪，国际大环境充满了竞争与创新，这就要求人才要有创造能力，我国教育改革正在不断深入.中小学课程改革，教材调整都正在努力引导初中教育培养全面发展的、有创新意识与创造能力的人才.对一个初中数学教师，如何在教学中培养学生创造性思维也是一个非常重要的课题，因为长期以来，我国教育受“应试”的影响，培养出来的学生求异思维见短，创造性思维能力明显不足.面向新世纪的初中数学课程，怎样引导并培养学生的创造性思维能力，是我们所关心的一个中心问题，这样不仅进一步培养学生的运算能力，还能发展学生的思维能力和空间观念.本文对培养初中学生的创造性思维能力进行了初步的探讨.

一、运用不同的思维方式建立

数学概念是构成数学知识大厦的细胞，是进行一切判断和推理的第一要素，根据初中学生的年龄特点，心理特征，数学概念教学……