文加斌,王丽萍,孙 健,孙 莉,孙玉燕,王镇山,李 冬,苏 红

(大连医科大学附属第二医院,辽宁 大连 116023)

随着执业医师资格考试和全国高等医学院校大学生临床技能竞赛的开展,临床医学教育面临着新的形势和挑战,如何加强医学生临床技能培训?国内外医学院校开展了一些尝试和改革,现综述如下。

一、临床技能中心建设

汕头大学医学院为了配合系统整合新教学模式的改革,于2002年8月在国内率先建立了临床技能中心,该中心设有规范化培训室、标准诊断室、重症监护病房(ICU)、标准病房、心肺听诊训练室、儿科训练室、动物手术室等;同时引进全国第一个全自动多功能综合模拟人及一大批教学模型;并向社会公开招聘和培训一批合格敬业的标准化病人[1]。华中科技大学临床技能中心整合学校医院原有的硬件资源,建设了基础训练平台、综合训练平台、专业训练平台和考试中心,各平台和中心按照其功能的不同各自承担着相应的临床技能实验教学任务[2]。哈尔滨医科大学进行临床技能实验教学中心的房屋改造和仪器设备配置,建成了包括诊断学实验室、外科技能室、手术学技能室、急诊抢救技能室、妇产科技能室、儿科技能室、麻醉学技能室、护理学技能室等31个临床技能室,同时分别建设了中央监控室、备品室以及办公室,配备了近百台智能模拟设备,基本满足了临床技能教学需要[3]。伴随着临床技能竞赛和即将来临的临床技能认证工作,国内其他院校基本都建立了类似的临床技能中心。……