福建省厦门市第二外国语学校 叶小凤

高中英语教学中如何培养学生自主学习能力探析

福建省厦门市第二外国语学校 叶小凤

英语课程标准对高中英语教学的要求是“鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式，形成具有高中生特点的英语学习的过程和方法”，这就要求高中英语教师在教育教学过程中要把培养学生自主学习能力放在重要位置。笔者结合自己参加新课程改革的教学实践，谈几点笔者的做法。

高中英语教学 自主学习 能力培养

一、前言

美国未来学家Alvin Toffler曾经说过，未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会学习的人。由此可见，在未来社会中，一个人的生存与发展将很大程度上取决于他是否具备自主学习能力。那么，我们现在的教育，很重要的就是培养学生的自主学习能力。

二、教学中培养学生自主学习能力的意义

自主学习(autonomous learning)的概念于20世纪80年代由Henri Holec正式提出，此后国内外学者在这一领域中的研究成绩显著。普遍认为，自主学习是指学习者“自我导向、自我激励、自我监控”的学习，是学习者对自己学习负责和管理的能力。近年来的新课程改革提出要培养学生的自主学习能力。《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》（试验稿）明确指出要“发展学生自主学习能力”，要求“高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式，形成具有高中生特点的英语学习的过程和方法。……