黑龙江 刘志娟

在语文课堂教学中如何进行有效对话

黑龙江 刘志娟

对话教学建立起学生——文本——教师这一平等的对话关系，在教师与学生之间架起了一座桥梁。它体现了现代课堂基本特征和内涵——民主、平等、互动、交流。完美的对话教学是一种艺术，这种艺术给人带来美的感悟，美的享受。它让学生感受到知识之美、智慧之美、理性之美、人性之美。唤起学生对自我的认识，使他们带着自信、带着理想、带着对未来的美好憧憬，去开创属于他们自己的人生。

对话教学；民主；平等

随着新课程改革的推进，对话教学被大多数教育工作者接受并认同。这种全新的教学方式打破了传统“独白式”教学方式，对新型课堂教学模式的重构起了重要作用。德国教育家克林伯格认为，“在所有的教学之中，进行着最广义的‘对话’。……不管哪一种教学方式占支配地位，这种相互作用的对话都是优秀教学的一种本质性标识。”著名教育家叶澜教授曾说：教学的本质意义是交往与对话。在这个过程中，教师与学生总是处于一定的交往关系中，在这个关系中师生通过对话完成了对文本的学习。

对话教学建立起学生——文本——教师这一平等的对话关系，在教师与学生之间架起了一座桥梁。它体现了现代课堂的基本特征和内涵——民主、平等、互动、交流。这种全新的教学方式使语文课堂变得生动活泼，学生的自主性和创造性得到了充分的发挥。那么，在语文课堂教学中如何进行有效的对话？