河南 王梅红

中职生英语听力策略训练的效果

河南 王梅红

有关研究表明接受策略训练者的语言学习成绩比未接受训练者高。为了了解听力策略训练对中职学生英语听力能力的影响，在教学过程中培训及指导学生在听力学习中掌握和运用听力策略，本实验力图探索听力策略训练的效果及可行性。

听力教学；策略训练；效果

学习策略训练近年来在语言教学界受到重视，有关研究表明接受策略训练者的语言学习成绩比未接受训练者高[1]。听力策略是学习策略的一个分支，它是指听者在听力学习过程中所运用的学习策略，是听者为了有效地听懂说话者的意思而采取的各种方法、技巧和步骤[2]。它是一种能够使语言学习过程和语言使用过程更加容易、更加顺畅的重要知识之一。人们普遍认为听力策略是可以教授和训练的。为了了解听力策略训练对学生听力能力的影响，在教学过程中培训及指导学生在听力学习中掌握和运用听力策略，本实验力图探索听力策略训练的效果及可行性。

1 实验设计

1.1 实验目的听力策略训练能提高中职学生英语听力理解能力。

1.2 实验对象以河南省新乡卫生学校一年级英语护理专业72名学生为实验对象，根据学生入校英语考试成绩，分为实验组（EG:n=36）和对照组（CG:n=36）。

1.3 实验方法采用实验法。在听力教学过程中，实验组(EG)采用策略训练法，对照组(CG)采用传统教学法。两组学生由同一个老师授课，使用相同的教材（大学英语听力--预备级），教学时数相同（2学时/周）。……