江苏省丹阳市第六中学 徐静

英语是一门世界语言，在国际舞台上扮演着重要角色，是各个民族和国家交流的桥梁与渠道。高考中英语占的分量也十分之大，把英语学好是高中生的现实需要也是高考的要求。那么，怎样才能让高中学生学好英语呢？本文将就高中牛津英语教学的现状展开分析，阐述英语教学中教师与学生关系的重要性，并针对如何构建和谐师生关系进行探讨。

一、目前不容乐观的英语课堂现状

1.1 多单向教学，少沟通

英语作为一门语言，积累十分重要。英语的基石是单词，框架结构是语法，而英语单词浩如烟海，构词法跟中文迥然不同，语法中的时态、语态、虚拟语气等更是容易让学生听得云里雾里。英语老师为了教好，极易采取满堂灌的方法，靠重复讲授某个单词和某种语法加强学生记忆，根本没有留下时间听学生说，机械的重复对高中生更像是催眠曲，又怎么做到聚精会神，牢记心中。

1.2 教学管制方法简单粗暴

但是学生到了高中阶段有强烈的逆反心理，单词不愿意抄，课文不想背，在课堂上被提问，要么干站着，要么一句简单的“I don’t know”。英语教师们面对这样的学生，很多时候就采取了罚抄写、谩骂、殴打的体罚方法。

更为可怕的是，英语教师虽然掌握着国际通用语言，但法律意识方面并没有和国际接轨，根本没有察觉到自身行为的错误，该现象说明在教师队伍中还没有形成爱生、护生的良好氛围和舆论。而被管制后的学生，身心遭受折磨和羞辱，见到了英语老师也只会躲着走。……