黑龙江 马百霞

作为教师，要提高自己的教学水平，必须加强学习，不断提高自身素质。加强教师的教育理论修养、训练教师的思维反应品质、丰富教师的教育实践经验。达到上述要求的可操作的方式就是为教师提供富有理论思维能力和教育实践经验的指导者和观察者，为教师的课堂教学提供理论指导和实践分析。

一、加强教育理论修养，使教师真正有所知

教育理论包括教育学和心理学等相关知识，教育教学能力知识。从知识的性质上，这些教育理论应当包括有关教育的事实性知识和规范性知识。教育理论的作用就在于告诉教师他所面对的是什么事实及在此前提下他所能应该做的事情。为此理论学习不仅掌握有关教育的知识，更重要的是提高教师的理论思维能力和批判反思能力。

教师要给学生一碗水，自己就应有一桶水。作为职业学校的教师有特殊的要求，要达到培养高技能人才的目标，所以教师要有丰富的专业理论知识，同时要掌握操作技能。并能根据现场解决生产实际问题，全面提高处理生产事故的能力。掌握这些知识，要应用一定的教育教学方法实施，所以首先要学习教育理论，具备教师的基本素质，才能达到要求。

二、训练思维反应品质，使教师能够有所悟

思维的品质包括思维的开放性、敏捷性及思维的灵活性等。教师优良思维反应品质主要表现在：

1.在教育、教学情境中善于透过纷繁复杂的表面现象，全面系统地认识现象之间的关系，从而发现问题的本质，找出问题的关键所在。……