河南 王纽红

目前中职生的管理存在较大难度。虽然我们在教研活动中，对学生厌学、上课瞌睡等问题进行过多次探讨，但效果都不理想。2012年有幸参加全国中等职业学校骨干教师园林技术培训，聆听了安徽知名专家、教育局副局长、安徽宿州工业学校校长—徐敬峰的职业教育理论与实践专题讲座，感触很深的是《中职质量建设的策略与技术探讨》，真是听君一席话，胜读十年书。我愿与各位一起分享徐教授管理学生的妙招，真正感悟到“没有管不好的学生，只有不会管的老师”。

徐教授接手的班级是学校中同一级14个班中最差的，刚开始该班的学生站没站相，坐没坐相，无论谁上课，没有超过5分钟的，整个班级乱成一锅粥。既然学生不愿上课，那就不上课。“干什么？乒乓球、羽毛球给钱也不打。”学生啥兴趣也没有，啥也不想干。徐教授苦思冥想，尝试着不同的教育方法，一切都显得那么苍白无力。“怎么办？”想策略找方法，特殊学生特殊对待。

第一周，整理仪表，制定班规。整理仪表2天，把班服换成迷彩服，体现与众不同，整理高年级宿舍；班规大家商议，班主任把关，确定班训——目标、努力、坚持、渐进，喊口号（班训）2天；最后洗脑，自制8个字的卡片（班训），人人会背，人人过关，随堂考试，达标者在允许范围想怎么玩就怎么玩，用时1天。第二周，处理讲话问题。刚开始用录音机录音，班里说话人太多，根本听不清；再者那时录音机较少，学生们好奇，你看看我摸摸，课堂一点改观也没有。……