黑龙江 任杰

对于工程院校而言，主要任务是培养应用技术型人才，重点培养学生实际动手操作能力和创新精神，强调“做中学”的人才培养理念，并在以后的发展中成为一线的创新型工程师。CDIO工程教育改革理念与模式正符合工科院校人才培养的特点，这为CDIO教育模式的运用上得到了肯定。近年来，工程院校的艺术课程逐渐受到重视，是新的发展阶段，其教学内容一般以学生比较喜欢的，实用性较强的动画制作和艺术设计为主。学生先开展基础课再去学习软件的方法目前教学效果不太理想。教学过程中，大部分教师一般是将操作简单地教给学生，部分教师能将软件操作与商业需求融合在一起来激发学生的学习兴趣与求知欲望，但紧接着就是枯燥无味的重复练习。学生大多是依葫芦画瓢，只学会做法，并没有理解为什么这么做、思想是什么？有哪些简单的方法，最后往往是在考试后就将其搁置一边再不去练习。达不到理想教学效果，同时基础课大一上学期结束，等到大三学习软件的时候基础课都忘记了，没有一个很好的衔接和复习，教学效果也不会太理想。本学期，我试图借助于CDIO工程教育理念实施艺术课程教学使CDIO人才培养模式中的各种能力培养在课程中得以渗透和加强，从而为进一步提高教学质量和效果提供了新方法。这样既顺应了工科院校人才培养教育改革趋势，同时也增强了学生的自学能力、语言组织表达能力、协调沟通和团队协作的能力。……