广东 罗婷

一、互动教学模式

（一）产生背景

随着素质教育的深化，课堂教学产生了深刻的变化。过去的课堂教学，由于受传统的应试教育的影响，注重于“苦读+考试”、“计算+逻辑”的教学思路，课堂上满堂灌，实质上是灌输式，学生仍处于被动地位。为了培养学生的自主意识和创新能力，随着课改的要求，社会对人才需求，而“互动式”教学模式顺应了时代的发展，强调在教师教学过程中学生的主动参与，尊重学生的主体地位，力争做到教师与学生、学生与学生之间在教学过程中的互动，从而实现培养创新型人才的终极教育目标。

（二）基本概念

互动教学模式是指教师“教”和学生“?学”两个过程互相作用的整体性动态过程。具体表现为教师的主导施教和学生的主体认识相辅相成的课堂活动过程，即“教?”和“?学?”之间相互联系，相互促进，有序发展的整体性活动。通过调节师生关系及其相互作用，形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动，强化人与环境的影响，以产生教学共振，达到提高教学效果的一种教学法。

（三）特点

第一，互动式教学注重互动性。互动式教学提倡师生互动，通过案例讨论等方式，教师可以向学生提问，学生也可以向教师提问。这种教学方式不仅可以提高学生思考问题的能力，从而提高其学习的主动性和积极性，而且可以提高教师的知识水平和教学水平，教师在备课中必须思考好各个方面可能出现的问题，备足知识点。……