吴宏耀 徐 安

一、法律诊所的概念及特点

法律诊所教育（Clinical Law Education）是 20世纪60年代由美国法学院兴起的一种法学教育方法。它把医学院学生临床实习中的诊所式教育模式引入法学教育，让学生在一个真实或虚拟的“法律诊所”环境中，在教师的指导下通过代理真实案件，亲自参与诉讼活动的方式来认识和学习法律，同时为委托人提供法律咨询，“诊断”他们的法律问题，开出“处方”，为他们提供法律服务。①甄贞：“一种新的教育方式——诊所式法律教育”，《中国高等教育》2002年第8期。通过诊所老师的指导，学生可以参与实际法律运用，培养法律实践能力，缩小理论与实践的差距，提高学生的职业道德水平。法律诊所与法律援助中心、法律实习的概念应当有所区分，它们之间虽然存在共同之处，但仍然能够予以明确界定。法律诊所应包含六方面的要素：第一，法学院设立，旨在通过此项目加强理论与实践的结合，完善法律教育；第二，法学院的学生，尤其是高年级学生，可以通过学校法律诊所向当事人提供法律意见和服务，并在取得资格的情况下代理当事人办理真实的案件；第三，学生办理案件必须在有专业知识背景的从业人员的辅导下进行；第四，诊所服务的对象大多是那些无力负担聘请私人律师费用的人，他们通常来自于一直疏于服务、被边缘化的社区；第五，在学生进行实务操作之前或之时，帮助学生掌握法律实务的理论课程已完成或是正在同步进行；……