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（鄂伦春自治旗教育局电教仪器站，内蒙古鄂伦春 165450）

小学《科学课》是一门科学启蒙性学科。它侧重于让学生在探索中学习，在研究学习中保持或发展儿童与生俱来的探究兴趣；教材侧重于提供大量的科学信息，图文并茂，有许多实物彩色图片、形象的模型图与优美的文字相结合，从而将科学知识生动直观地展示出来。此外，一堂40分钟的《科学课》是有多个实验活动－问题－实验活动组成的，如在教学中充分地利用好幻灯、投影、录像、多媒体等各种电化教学手段，使抽象的概念具体化，枯燥的知识趣味化，可优化教学环境，拓宽教师教和学生学的思路，从而提高教学效果。

现代化教育，就是在现代教育思想的指导下，主要采用现代教育媒体和媒体教学法进行教育活动，以实现教育过程的最优化。我们知道投影、幻灯、录音、录像、广播，还有计算机、多媒体、网络等都是现代教育技术手段。下面，就这些电化教学手段如何在《科学课》教学中运用谈谈自己的一些看法。

一、实物投影、幻灯

在《科学课》教学中，实物投影、幻灯是应用最简单、最实用、最广泛的一种电化教学手段。

1.将模糊变清晰

如:在教学《物体的热涨冷缩》一课，关于空气的热涨冷缩实验：烧瓶口装上一个插着玻璃管的塞子，在管里滴一滴带颜色的水，外面用线做个标记，然后用热毛巾捂住玻璃瓶，瓶内空气逐渐变热，管里的小水滴就会向管口移动，放开热毛巾，瓶里空气变冷，管里的小水滴向相反方向移动。……