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（南京市东山小学，江苏南京 211100）

随着科学技术的飞速发展，多媒体技术作为一种现代化的教学手段已广泛地运用于教育领域，并且渗透在各个学科的课堂教学之中。多媒体是把文本、图形、图像、视频图像、动画和声音等承载信息的媒体集成在一起，并通过计算机综合处理和控制的一种信息技术。根据语文学科的特点，教师在课堂上恰当地运用多媒体技术，能够使抽象的文本知识形象化，使枯燥的知识趣味化，使教学过程简单化，有利于激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，促进学生创新思维的生成，让课堂教学“鲜活”起来，从而有效地提高教育教学质量。下面笔者就多媒体在三年级语文《槐乡五月》一课中的应用谈谈自己的一点体会。

一、运用多媒体导入，激发学习兴趣

《槐乡五月》描述的是五月槐乡美丽的景色，离学生的生活实践比较远，我们的孩子多数没有见过槐花，就更别提槐乡了。为了帮助孩子更好地了解槐乡，能够在头脑中初步形成槐乡的影像，激发他们的学习兴趣，在课堂导入的时候，笔者用了这样的导语：生活中，我们有这样的表达习惯，把盛产茶叶的地方称之为“茶乡”，把广泛种植桔子的地方称之为“桔乡”。那，同学们如果一个地方有成片成片的槐树林，我们就可以称那个地方为“槐乡”。结合文字讲解，笔者移动鼠标用多媒体展示了一组关于“茶乡”、“桔乡”、“槐乡”的图片，听着优美的音乐，看着美丽的图片，学生的注意力一下子就被吸引住了，都很好奇“槐乡”到底是一个怎样的地方，激发了他们探究课文、继续学习的愿望。……