福建 王传坤

教学中，经常听到学生们抱怨：语文太难学了，做了很多习题，参加了几个补课班，语文成绩却还是忽上忽下的。学语文的味道越来越苦，语文似乎跟沉重联系在一起。事实上，读文学作品、看报纸杂志都是使人愉悦的事。那么，怎样让学生们在学习语文时乐在其中呢？我在语文课堂教学和语文课外天地方面进行了一些尝试，收到了较好的成效。

一、多一句赞美 给一份希望

美国著名心理学家威廉·詹姆斯研究发现“人类本性中最深刻的渴求是受到赞美。”赞美的力量是无穷的。对那些学习成绩不突出而且自卑的学生来说，老师的赞美更是必不可少的催化剂。

在教学过程中，我特别注重抓住任何机会来赞美学生。每次提问后，学生如果迅速地举手，我表扬他；如果回答很好，我更是用充满感情的语气给予赞美和鼓励。这样的话语使学生受到鼓舞，不仅提高了听课效率，也逐渐形成了良好的听课习惯。

看到学生的作业进步了，我马上在作业本上面写着：“你的字漂亮多了！”“这篇日记写得真棒！”“你的习作进步真大，继续加油吧！”别看只是一句微不足道的话，它会产生无穷的魔力，会使这位学生的作业一次好于一次。

我记得著名儿童作家郑渊洁说过:一个好家长应该是善于发现自己孩子的优点的，一个好教师是不该吝啬对自己学生的赞美的!人是需要被肯定的，赞美学生可以拉近师生距离，营造良好的上课气氛，激发学生的学习潜能，何乐而不为呢？……