河南 徐秀华

《语文课程标准》的颁布为教师进行教学改革指明了方向，构建新的课堂教学模式，是中小学教育教学改革的必然。而现代教育技术的运用，给我们提供了全新的教学理念和教学方法，它为把整个语文教学过程变成学生“主动参与、探究发现、合作交流”的过程创造了广阔的空间，已经越来越多地被应用到日常教学中，体现出了鲜活的生命力。现在，我仅就自己在课改中的一点做法，谈谈现代教育技术与语文教学整合的初步实践与探索。

一、运用现代教育技术可以优化阅读教学

阅读教学是语文教学的核心，运用多媒体技术辅助语文阅读教学，可以创设一个优良的情境，使抽象的难以理解的知识具体化，实物化，变成直观、生动活泼的视觉信息。全方位调动学生的感官，使学生的认知渠道多元化，使课堂教学生动、形象、直观、感染力强。

1.创意设境，激情引趣

学习兴趣是学生学习活动中一种自觉、能动的心理状态，是学生主动学习，积极思维，探索知识的内在动力。实践表明：能牵动情感的事往往能引起兴趣。而人的情感是在一定的情境中产生的。在课堂教学中，恰当地使用现代教育技术是创设情境的最佳途径。通过多媒体的强大功能，将文字、图像、声音等信息有机地组合在一起，化静为动，化无声为有声，化不可能为可能，以极丰富的表现力，生动地再现文章的思想感情和艺术特色。为学生学习提供全面的感性材料，充分调动多种感官，给学生以如见其人、如闻其声、亲临其境的感受。……