浙江 陆 燕

语文教学界对于“语感”曾经有过一段沸沸扬扬的大讨论，但由于理论准备和实践经验的不足，并没有能够得出比较全面和一致的看法，特别是对语文阅读教学，这给人们留下了不少遗憾，也给我们开辟出了继续研究和实践的广阔空间。

什么是语感？叶圣陶先生曾经做过明确的界说：对于语言文字灵敏的感觉，通常叫做语感。他说：“不了解一个字一个词的意义和情味，单靠翻字典辞典是不够的。必须在日常生活中随时留意，得到真实的经验，对于语言文字才会有正确丰富的了解力，换句话说，对于语言文字才会有灵敏的感觉。”语感修养较好的人，能够在一瞬间就辨别出词义的细微差别和感情色彩，可以从语句或语段的开头立即预测到整个语句或语段的审美趋向。对于中学生来说，一定的认识水平和生活积累是其语感形成的基础和前提，语感是在长期规范化的训练中培养出来的。培养学生的语感，使学生具有较高的认识水平和较多的语言实践经验，表现在语文教学中，便是对学生进行听说读写的实践活动和基本能力的培养训练。其中阅读教学占有很大的比重，语感的培养和训练始终贯穿学生的阅读活动，从而使学生对语言现象有实践性的感性认识，能透彻地了解语言文字的意义和情味，接近作者的旨趣，明确地表达自己的思维并相互交流信息。

叶圣陶先生说过：“文字语言的训练，我以为最要紧的是训练语感，就是对于语言的锐敏的感觉。……