吉林省双辽市第三中学 王晓颖

《中国教育改革与发展纲要》明确指出“中小学要由应试教育转向全面提高全民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展。”个人理解，这里的面向全体学生，就是要求教师在教育过程中尊重学生主体，促使其自主发展。

一、尊重学生主体，促进自主发展的意义

主体性是现代人必备的重要素质之一。学生主体是素质教育的承担者，是接受素质的内因。要让素质教育这一外因通过学生主体这一内因发挥作用，必须尊重学生的主体地位，把他们培养成具有强烈主体意识的一代新人。只有当学生主体自觉接受知识，才能把外部的东西转化为内部的东西，即转化为学生素质。

二、英语教学中如何尊重学生主体，促进其自主发展

2.1 了解学生是尊重学生主体的前提

2.1.1 通过自己英语课上的教学活动来了解学生。

例如在教七年级英语Unit 9 Do you want to go to a movie?时，和学生讨论What kind of movie do you like?的问题，同时拓展讨论 Who’s your favourite movie star/actor?等问题。通过这些活动自己可以了解到哪些学生喜欢纪录片，哪些学生喜欢功夫片；谁是成龙的粉丝；谁崇拜李连杰等等。

2.1.2 通过听所任班级其他教师的课来了解学生。

自己经常挤时间听我所任课的两个班级其他任课教师的课，从中了解学生的兴趣、爱好和特长。如体育课上我了解到谁擅长跑跳；音乐课上我发现了谁有音乐天赋，谁会什么乐器；劳动技术课上我注意到谁的手最巧；……