江苏省南通市八一中学 张霞

一、导言

任务型教学模式在很早以前就被有部门所提出，在《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》中，任务型教学方法被认为是最重要的英语教学方法，它旨在通过围绕“阅读任务”载体来培养学生们的自主探究能力和自主学习能力，使得学生们养成良好的读书和作笔记习惯。学生们在任务型阅读的过程中，一方面，可以加深他们对语言素材重点及难点的理解和感悟，另一方面，还有利于培养学生们探究问题、解决问题的动手、动脑能力，提高学生的语言表达和应用技巧及能力。为此，我们要做到以下几个方面：

二、任务型阅读的注意事项和应对之策

2.1 关注阅读重点，优化任务设计

英语阅读的重点是进行阅读设计的重要载体根据，也是实现英语任务型教学模式的重要突破口。所以，我们要重视在阅读重点的基础上进行优化设计的工作。一方面，我们所作的设计要能够很好地服务于学生们，使得学生们能够在原来的基础上更近一步地把握和掌握文章的内容，为学生的理解感悟打下一定的基础，另一方面，要能够帮助学生们理清文章的大致脉络，掌握文章的主线，深化学生们感悟的思想内容和思想情感。我们要在此基础上进行任务的设计和设置。任务型阅读不仅要突出目标，还要能够体现阅读的重点和难点。

在任务型阅读教学中，我们要引导学生们关注阅读的难点，优化设计的任务，这主要体现在以下几个方面：1）设计好阅读文章的整体大意梗概，要求学生们在阅读理解的过程中学会分析和体会文章的大意。……