江苏省启东市汇龙中学初中部 宋敏

在传统的初中英语教学中，“哑巴英语”是一种病态学习状况，也是长期以来应试教育的一个畸形产物。在新课程不断深入推进的背景下，这一状况必须要有效转变，初中英语教师应当着眼于教学素质化需求，充分运用各种信息化的教学手段，整合优质英语教学资源，努力构建视听说一体化教学模式，促进教学成效提升，全面提高学生英语能力。

一、教学设计环节统筹考虑，构建视听说立体模式

教学设计是开展初中英语教学的基础，教师在教学设计中就要充分考虑视听说模式的综合运用。首先，教师的教学理念要切实转变，要从单纯的应试目标转变为学生全面发展这样的素质化目标，要摆脱单纯教师讲授给予的单向模式思维。其次，要对教学结构设计进行优化，以往教师为主、讲解为主的模式已经不适应英语教学的实际需要，应当将学生参与作为重要的方面，尤其是在“说”的环节，更要充分给予学生发挥的空间，让学生有思考的空间和表达的平台。另外，教师在英语教学设计中，不仅要考虑到课堂教学方面，还要注重将这一理念延伸到教学活动的每一个方面，让学生在教学的每一个环节都得到全面发展。

二、课前预习环节统筹考虑，构建视听说立体模式

课前预习也是提高英语学习效率的重要促进因素，当前，随着信息化程度的发展，许多学生家庭都装上了电脑，接通了网络，这就为学生的预习活动奠定了良好的基础。……