江苏省宿迁市泗洪中学 杜艳春

我们在课堂上经常会看到有学生打瞌睡，看课外书籍，心不在焉，布置的作业不能完成的现象，尽管只是部分学生的表现，但却让我们教师看到了学生在英语学习过程表现出的厌学心理。多方面的原因导致了以上现象，根据教学实践本人进行了总结。

一、学生产生厌学情绪的原因

1.1 教师的素质原因

教师的工资待遇，工作环境，以及长期的不和谐的师生关系等原因致使教师产生职业倦怠，使得某些教师不思进取，业务水平停滞不前，教学方法因循守旧，使得课堂教学效果不佳直接影响学生听课的积极性，长期以往，学生必然会就会丧失学习英语的信心，厌学情绪也就会愈来愈严重。

1.2 学生英语基础差的原因

一部分学生在初中时英语就没学好，英语基础差。进入了高中，虽然他们主观上很想学好英语，但薄弱的基础导致了他们在英语学习方面困难重重，这极大地动摇了他们学习英语的决心，打击他们学习英语的积极性，日积月累学生就产生了厌学情绪。主要表现为：课前从不预习；课上不认真听讲：课后不复习；不能完成教师布置的作业。在这样的情况下，他们的英语的成绩就可想而知了。

1.3 不和谐的师生关系原因

教学实践表明教师对待学生的态度，以及师生之间的情感交流的方式及程度极大地影响学生对待学习的态度以及自信心的培养。如果师生之间缺乏交流，教师不能尊重学生个体，对学生要求苛刻，不注意教育方式方法，学生就会对教师敬而远之，必然造成师生关系紧张，那么学生就不会对教师任教的学科感兴趣，久而久之也会产生厌学情绪。……