西藏林芝县中学 高莹

在不经意间笔者看到了这么一句话:“当人们在互联网上用键盘无拘无束地交流着感情、思想、信息，自由发表着见解的时候，人类社会已进入真正的写作时代。”这句话深深地触动了笔者的内心，笔者一直困惑于初中学生的英语写作教学，苦苦思索怎么才能有效地提高学生的英语写作水平，这句话犹如晨曦中的明星，让笔者茅塞顿开，突然灵顿地想到：将微博运用在初中英语写作教学中。

一、改变了学生的学习方式

将微博应用在英语写作教学中完全从另一个角度采用全新的方式来促进学生的学习，在实践中取得了良好的效果。而且，微博的形式灵活多样，也让英语的学习从传统的课堂扩展到随时随地，学生可以利用课间、睡觉前、吃饭、聚会、坐车、看电影、聊天等等一切机会，使严肃的学习变得轻松自然，也让英语学习变成了学生生活的一部分。

二、提高了学生学习的兴趣

玩微博是学生中流行的一种时尚。有些家长为此也很苦恼，将英语的写作教学与微博结合起来，因势利导地引导学生将兴趣和爱好转移到学习上来，学生、家长、老师皆大欢喜。例如，在学习了“FAMILY TREE”后，笔者要求学生将自己全家的照片上传到微博，并用简短的英语语句介绍家庭各位成员。笔者还挑选了几位性格活波且英语学习好的学生，让他们经常讲自己所经历或者看到的有趣的事情通过图片或者语句发到微博上，让他们互相回复发言，发表看法，营造一种热闹非凡的情景，目的是带动其他学生也参与进来。……