河北省石家庄市第二中学 冯丽

一、引言

河北省新课标实施到现在已有一段时间，纵观现在的英语课本，我们不难发现里面处处体现着“素质教育、培养学生的创新精神和实践能力”等方面的内容，这就要求教师在课堂中落实素质教育，以文章的结构和功能为主线，来组织和安排教学中的各项活动，促进师生互动；要求教师教材运用及设计时要注重创新，启发学生思考，给学生提供思维和想象的空间，在培养听、说、读、写能力的基础上，着重培养学生综合运用英语的能力。

二、正确认识新的师生关系

长期以来，教师的职能基本上都是将课本上的知识传授给学生，多数的学生只能是被动的接受知识，而缺乏自身主动的思考，因此很多学校都会形成以教师为中心的教学模式。

新课标下的教学过程则侧重于师生交往，共同发展的相互促进。本人认为，首先，教师应激发和培养学生学习英语的兴趣，使其“亲其师，信其道”，从而促进课堂教学效果的提高；其次，帮助学生确定切实可行的学习目标，制定学习计划，总结学习方法，建立认知结构，使其从学习知识、解决问题的过程中获得某种满足感，从而从容的学习英语语言知识和技能，并发展成运用英语进行交际的能力。第三，高中英语课程的总目标是使学生进一步明确学习英语的目的，发展自主学习和合作学习的能力，因此，教师应树立“以学生为中心”的教学思想，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式。……