☆ 周艳霞

（伊通满族自治县河源镇中心小学，吉林伊通 130700）

在小学语文课堂教学中，利用电化教学手段，可以激发学生的情感，提高学生的认识，指导学生的行为，增强课堂教学效果。引导学生逐步形成良好的品德，促进学生全面发展。

一、运用电教手段激发情感

小学生思维能力低，好奇心强，其道德情感具有局限性，容易受具体事物支配。因此，在语文课堂教学中，只凭教师照本宣科很难达到教育的目的。但是，利用电化教学手段可以激发学生的情趣，达到预期的目的。

利用投影仪、录音机创设情境。根据教材内容，绘制出准确的图形。画面简洁，色彩鲜艳，使画面上的人物、景物栩栩如生，富有真实感，使学生有身临其境之感，如：教《海滨小城》一课时，银幕上映出了早晨海滨小城的美丽景色。天是蓝的，海也是蓝的，海天交接的水平线上，有棕色的机帆船和银色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥和云朵。这些景物都被朝阳镀上了一层金黄色。看着画面，加上教师富有感情的讲解，使学生完全进入了意境。然后，教者再把船上的渔民、军舰上的战士放入画面，使学生感受到海滨小城早晨的美，突破了教室和校园这块狭小的天地，学生在愉悦中陶醉在大自然的美景中，体会到了作者对家乡的热爱之情。通过学习本课，学生们表示从小立志为实现四化努力学习，长大用自己的双手把家乡、把祖国建设得更好、更美。

二、运用电教手段提高认识

在现实生活中，经常会遇到许多问题要孩子们明辨是非，鉴别美丑，进而推已及人，身体力行。……