☆ 郑志壮

（宁德市民族中学,福建福安 355000）

随着高中新课程的深入开展，多媒体课件以其集图、文、声、像和三维动画为一体的强大功能，成为构成现代化学课堂的重要组成部分。在教学中使用精心编制的多媒体课件，可以激活教学内容，让静止变为运动，让抽象变为具体，让微观世界变成宏观世界，可以将外部资源引入课堂，把课本以及课堂的概念大而化之，变为无限。在这样的课件引导下，学生们不仅可以积极投入到学习活动中，还会有广泛学习、探索发现规律、认识本质的兴趣，提高学习认知能力和思维创新能力。目前,教学实践中存在两种倾向：一是盲目应用，教师完全抛弃了黑板和粉笔，叙述也被大段的文字课件代替，整屏整屏地展示课堂内容，让学生目不暇接，无法消化吸收，更谈不上思考。一节课基本上变成了操作计算机，教师只是操作事先设置好的计算机程序，课堂上没有了活泼生动的气氛，更没有师生间的良性互动。二是脱离化学教学实际，教师把一些不需要用多媒体课件演示的内容也搬上了电子屏幕，把一些像硫酸根离子、氯离子、铁离子的检验这样简单易做，现象明显的实验也做成课件来代替课堂演示，妨碍学生各方面能力的发展，反而起了相反的作用。因此，如何将多媒体课件与课堂教学二者有机地融合起来，形成生动活泼的课堂活动（语言、动作、演示等），提高课堂教学的效益，是每位教师都要思考的问题。……