福建 魏 烽

《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”要让学生“乐于表达”就应该去掉套在学生头上的枷锁，让他们无拘无束，想写什么就写什么，畅快淋漓地书写自己的真实经历，表达自己的真实感受，不要在指导学生写作时一味地讲文采，讲构思。要从内容、形式、字数上给学生充分的自由，激发学生的写作兴趣，让学生觉得写作文如平时讲话一样的轻松，愿意倾吐自己的心声，表达真实的情感。“儿童是有主动性的人，他的活动受兴趣和需要的支配，一切有效的活动，必须以某种兴趣做先决条件。”教育家皮亚杰如斯说。兴趣常常由新异事物的刺激而产生，只要给予孩子富有趣味性和新内容的图片、文字或语言材料，点燃他们的写作热情，他们便会放飞想象的翅膀，积极投入到写作中去。

一、激发写作兴趣 放飞写作欲望

叶圣陶先生曾说过：“写作的根源是发表的欲望，正如说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。”可见，作文教学中，激发写作兴趣，使学生乐于写是写好作文的关键。为了调动学生作文的兴趣，教师在训练过程中，应始终注意通过多种方式，着力培养学生观察生活、表达见闻感受的兴趣和积极的情感，使他们乐于观察，乐于写作。

1.打开学生心灵的窗户

小学生由于他们的年龄特点，在接触新鲜事物或自己感到有趣的事情时，总会情不自禁地想说出来。教师要利用孩子的这些特点因势利导，有意识地组织他们在一起聊一聊。……