甘肃 王永忠

综合性学习沟通了听说读写，沟通了语文课程与其他课程，沟通了课内课外，沟通了校内校外，沟通了书本学习与实践，使语文课程从封闭的课堂，走向了生活和家庭，走向了自然和社会，拓展了语文学习的空间。它引导学生综合运用语文知识去分析问题解决问题，有利于学生语文素养的整体提高，有利于学生知识能力与情感态度价值观的协调发展。

语文新课程充分考虑语文课程的特点，充分考虑语文课程改革的新思路，建立起新的适应语文课程改革的评价体系和制度，提出了一些语文评价的对策。如整体性、开放性、描述性，重视运用定性评价的方法，鼓励学生思考和探究，鼓励有独到的思路和见解等等。

那么，怎样在课堂教学中高效地实施语文综合性学习呢？下面以《马的世界》的综合性学习为例加以说明。

一、案例描述

《马的世界》语文综合性学习，这一综合性学习的实施分以下几个模块：

（一）识马谈字

师：我们学过的《马》中谈到，“人类所做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而彪悍的动物——马。在所有的动物之间马是身材高大而身体各部分又都配合得最匀称、最优美的。”马还有什么特点呢？我们先来听听第一小组同学了解到的马吧。

第一环节，识马。

马是人类忠实的朋友。它身体高大，面部很长，小耳直立，尾巴上有着长长的毛，四肢强健。行走灵活，善于奔跑，适应性强。

马的触觉、嗅觉极其灵敏，并对气味的记忆力很强，所以能在迷途中经曲折路径重回原地。……